MI VIDEO

Por mi pasión a los animales y convencida de los beneficios que pueden aportar.....aquí os dejo mi video

"Los animales son buenos amigos, no hacen preguntas y tampoco critican."  Gearge Eliot

SMARTPHONES Y DIVERSIDAD FUNCIONAL: ¿Qué dispositivo elegir?

Existe un sitio web que entrega una guía respecto a qué Smartphone y/o accesorios escoger de acuerdo a las necesidades personales. Amovil es un proyecto promovido por la Fundación ONCE a partir del cual se desarrolla un sistema de búsqueda , selección y configuración de dispositivos móviles, producto de apoyo compatibles y servicios de acceso, que contemplan las necesidades de cada usuario, tanto las derivadas de su diversidad funcional, como de sus preferencias de uso.

Al entrar a la página, hay un menú donde seleccionar el tipo de perfil acorde a las capacidades del interesado:

Con esta iniciativa se pretende mejorar la accesibilidad y el Diseño universal.

Como el uso de Smartphone es algo que se ha extendido a lo largo de estos últimos años, no solo su diseño debe estar adaptado si no el uso que se pueda hacer de él, es decir los contenidos, por eso es más frecuente que cada día haya más aplicaciones desarrolladas especialmente para las personas con diversidad o mayores. APPSccsibles alcanza el objetivo de encuadrar en una sóla aplicación las principales aplicaciones desarrolladas para discapacitados y personas de edad avanzada.

PASSIO

El pasado año tuve la suerte de conocer el proyecto que han llevado a cabo dos profesionales de Aprosuba 4, Antonio Flores y María Victoria. La idea está centrada en la atención directa de personas con discapacidad intelectual severa y profunda, para permitirles la libre determinación de sus preferencias, intereses y necesidades, siendo indispensable para garantizar una planificación centrada en la persona real y ajustada a las elecciones que realiza ella y no las personas de su entorno acerca de su vida. Para ello, se interpretan las cinco emociones básicas: alegría, miedo, tristeza y asco. Estas emociones son entendidas como constructos mensurables a través de cinco dimensiones: la expresión facial, expresión corporal, indicadores psicofisiológicos, producción oral y conductas de afrontamiento que cada emoción lleva asociada.

Estos parámetros se miden mediante diversos materiales tecnológicos (textil inteligente que integra multitud de sensores en prendas de vestir, capturas audiovisuales…) que garantizan un registro objetivo, operativizado y exhaustivo de los datos, los cuales se transcriben en una escala, para determinar el nivel de emociones positivas y/o negativas experimentado ante cada situación y por tanto, su nivel de preferencia, gustos y necesidades de una serie de actividades.

Esta metodología de trabajo diferente a la tradicional,  pretende facilitar que la persona pueda planificar algunos aspectos de su  futuro para alcanzar una mejor calidad de vida y poder sentirse satisfecha.

URSUS

Es un robot, creado por el Laboratorio de Robótica y Visión Artificial de la Escuela Politécnica, en la Universidad de Extremadura,  que pretende convertirse en más que una ayuda para aquellos que tienen que hacer ejercicios de rehabilitación, bien porque padezcan algún tipo de discapacidad o bien porque tengan problemas de movilidad en los miembros superiores. El propósito de Ursus es combatir el aburrimiento que pueden producir la práctica de los ejercicios de rehabilitación en los niños y convertirlo en un juego.

También supone una ayuda para los profesionales, ya que asiste al niño desde casa para hacer los ejercicios correspondientes, a la vez que monitoriza los datos para hacer un seguimiento de la mejoría del paciente y los envía, a través de Internet, para que se analice la evolución. El propio mecanismo indica si la rehabilitación se está haciendo de forma correcta o no.

 El sistema se dirige a mejorar la movilidad de los brazos con movimientos de codos, hombros y muñecas. Asimismo, tiene otras aplicaciones, como la educación musical, también para los niños. A través de un libro con dibujos de instrumentos musicales, Ursus interpreta los sonidos, escalas musicales y notas y se arranca con una canción. Los creadores quieren introducir mejoras, de manera que en el futuro, la idea es que Ursus incluya un controlador como el que usan los videojuegos, tipo Kinect, para permitir a los usuarios una mayor variedad de ejercicios.

Asimismo, se está estudiando su implantación con personas mayores. Evidentemente, el osito sería sustituido por otra caracterización, aunque su fin sería muy similar: ayudar a facilitar el movimiento.

AVANCES TECNOLÓGICOS EN DISCAPACIDAD AUDITIVA: EL IMPLANTE COCLEAR

Un implante coclear es un pequeño dispositivo electrónico que permite a las personas sordas o con gran dificultad auditiva recibir y procesar sonidos y lenguaje. El implante coclear no es lo mismo que un audífono, dado que se implanta quirúrgicamente y funciona de una manera diferente.

Generalmente constan de varias partes. Una parte del dispositivo se implanta quirúrgicamente dentro del hueso temporal. Este dispositivo consta de un estimulador-receptor que acepta, decodifica y luego envía una señal eléctrica al cerebro.

La segunda parte del implante coclear es un dispositivo externo que consta de un micrófono/receptor, un procesador de lenguaje y una antena. Esta parte del implante recibe el sonido, lo convierte en una señal eléctrica y lo envía a la parte interna del implante coclear.

Es importante entender que no restablecen la audición normal; son herramientas que permiten procesar los sonidos y el lenguaje y transmitirlos al cerebro.

Tanto niños como adultos pueden cumplir con los requisitos para un implante coclear. Puede ser que hayan nacido sordos o haber quedado sordos después de aprender a hablar.

A una persona sorda no le funciona el oído interno y el implante coclear intenta reemplazar su funcionamiento, transformando el sonido en energía eléctrica. Esta energía se puede usar luego para estimular el nervio coclear (el nervio de la audición), enviando señales "sonoras" al cerebro.

La mayoría de los implantes cocleares operan de la siguiente forma: el sonido es captado por un micrófono que va puesto cerca del oído. Este sonido se envía a un procesador de lenguaje que generalmente va conectado al micrófono y puesto detrás del oído. El sonido es analizado y convertido en señales eléctricas, las cuales son transmitidas a un receptor implantado quirúrgicamente detrás del oído. Este receptor envía luego la señal a través de un alambre hasta el oído interno, de donde los impulsos eléctricos son enviados al cerebro.

Los resultados con los implantes cocleares varían ampliamente, algunos pacientes pueden aprender a comunicarse por teléfono, mientras que otros únicamente pueden reconocer sonidos. Lograr los máximos resultados puede requerir varios años. Los pacientes a menudo se inscriben en programas de rehabilitación de la audición y del lenguaje.

VIDEO: activación del implante coclear en un niño

#UniónTO

El pasado día 8 de Abril llegó a nuestros oídos la redacción del anteproyecto de la Ley de servicios profesionales, impulsado por el Ministerio de Economía y Competitividad del gobierno de España, el cual pretende desarrollar una serie de reformas con el objetivo de liberalizar los servicios y regular las actividades profesionales, implicando la revisión de los criterios seguidos para determinar la reserva de actividad, así como, la necesaria colegiación de un determinado grupo profesional.

Según el borrador, la terapia ocupacional sería una de las pocas profesiones sanitarias que quedarían más desprotegidas en el marco de esta nueva ley.

Desde el momento de la publicación del borrador de dicho Anteproyecto, las organizaciones de Terapia Ocupacional han trabajado juntas a fin de exigir la reserva de actividad y la obligatoria colegiación para nuestra profesión.

Sin embargo y a pesar de la información transmitida al Ministerio, el nuevo borrador sigue excluyendo a la Terapia Ocupacional (así como a Logopedia y Nutrición y Dietética) de entre las profesiones sanitarias.

 Todo el colectivo de terapeutas tanto profesionales como estudiantes, hicimos eco de esto en redes sociales, llegando a ser trending topic, con el hashtag #UniónTO. Esperemos que esta movilización no sea cosa de un día, ni de dos, sino que siempre defendamos lo nuestro. Porque….. unidos, podemos.

CUANDO BAILA EL ALMA

Aquí dejo un video que ví hace poco y que demuestra que "si se quiere, se puede."

Por eso es primordial en terapia ocupacional tener muy en cuenta los intereses del paciente, ya que es la base para que el tratamiento funcione.



TIFLOTECNOLOGÍA Y MATERIAL TIFLOTÉCNICO

El conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a los ciegos y deficientes visuales los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología con el fin de favorecer su autonomía personal y plena integración social, laboral y educativa, se conoce como Tiflotecnología.

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES

Ø  Instrumentos electrónicos de lectura y acceso a la información.

² Instrumentos para acceder a la información en una pantalla de ordenador:

l  Programas de ampliación de caracteres.

*ONCE-MEGA, ZOOMTEXT

l  Lectores de pantalla.

*Dispositivos de voz: Braille´n Speak, Sonobraille.

*Dispositivos braille  o líneas braille

² Instrumentos que permiten leer textos impresos:

l  Lupa-Tv.

l  Escáner y programas de reconocimiento óptico de caracteres.

*OPEN-BOOK

l  Lectores Ópticos autónomos.

*Reading-Edge, Galileo.

² Equipos autónomos de almacenamiento y proceso de la información:

l  Braille’n Speak.

l  Sonobraille.

Ø   MÁQUINAS DE ESCRIBIR E IMPRESORAS BRAILLE

Ø   Grabadores y reproductores de sonido

Ø   diccionarios INFORMATIZADOS

*DILE

*alkona

*dabin

*DIRAE

Ø   CALCULADORAS CIENTÍFICAS

*audiocalc ec-9056-af

*programa para cálculo “multical”

Os dejo el enlace del  catálogo  de CIDAT con más productos tiflotecnicos:

la foca NUKA

Desde el grupo VITALIA se está trabajando con terapia robótica como una modalidad de tratamiento en la que interviene la foca Nuka. Un robot con capacidad de movimiento, de trasmitir sensaciones más propias de los seres humanos y de una expresividad en sus ojos, que abre y cierra en función de su supuesto estado de ánimo, que permite a los mayores tratarla como una auténtica mascota. Múltiples estudios avalan los beneficios que aporta esta terapia robótica en las personas mayores, en los que se destaca las ventajas que se producen a nivel sensitivo y emocional.

Los pacientes que acuden a diario a los centro de día Vitalia interactuan con Nuka, un robot que ofrece beneficios similares a la terapia animal pero sin los riesgos que puede conllevar ésta. Esta herramienta terapéutica tiene su mayor potencial en el matiz afectivo y está indicada para ser utilizada en tratamientos con personas con síntomas de demencia y personas mayores, entre otros perfiles. Con el robot Nuka se consigue activar la comunicación, favorecer la autonomía, relajar y motivar, mejorar los signos vitales y aumentar la autoestima. En personas diagnosticadas con Alzheimer, el robot potencia sobre todo la comunicación, mejorando las relaciones sociales. El propósito que se persigue con esta terapia es mejorar el funcionamiento físico, cognitivo, social y emocional de las personas mayores.

In-TIC

In-TIC (Integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en los colectivos de personas con diversidad funcional) es una iniciativa que pretende utilizar la tecnología en beneficio de las personas con diversidad funcional y en especial aquellas con dificultades de comunicación. Consiste en una aplicación gratuita que tiene como objetivo proveer la accesibilidad y usabilidad de las TIC independientemente de las necesidades y capacidades físicas, psíquicas o sensoriales de estos colectivos. In-TIC se esfuerza en reducir la brecha digital poniendo la tecnología al servicio del usuario con el objetivo de hacerle la vida algo más sencilla y ampliando las posibilidades de comunicación, aprendizaje y entretenimiento de los colectivos en riesgo de exclusión. El diseño universal, la versatilidad de la estructura del proyecto y sus posibilidades de personalización permiten que In-TIC se adapte a las capacidades y a las necesidades específicas de diferentes colectivos de personas, pudiendo ser utilizado por un gran número de usuarios. En especial, su desarrollo se ha centrado prestando mayor atención a personas con diversidad funcional con distinto grado de afectación a nivel cognitivo, físico, sensorial y social.

En una primera fase, el proyecto se desarrolló con el colectivo de personas con parálisis cerebral y el de personas mayores. Posteriormente, en una segunda fase, el proyecto se validó y adaptó con personas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA). Además la aplicación In-TIC puede ser empleada por otros colectivos de personas con discapacidad (física, visual…) o sin discapacidad, ofreciendo una personalización en el entorno del ordenador o del teléfono móvil.

CÁCERES Y SU ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

El pasado día 3 de Abril, la ciudad de Cáceres recibió el Premio Reina Sofía de Accesibilidad Universal de Municipios 2012. La alcaldesa de la Ciudad, Elena Nevado, comenta que se han adoptado política cuyo objetivo es hacer de Cáceres un lugar mejor, donde vivir, disfrutar, visitar o trabajar. También afirma que se creó una concejalía específica de accesibilidad, se aprobó por unanimidad una ordenanza de accesibilidad universal y servicios orientados a la atención de todos los cacereños, sin distinción.

Aquí os dejo la noticia completa y también os lanzo una pregunta: ¿es realmente la ciudad de Cáceres tan accesible?

http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/caceres/premio-reina-sofia-de-accesibilidad-universal_723738.html

La rehabilitación de las funciones cognitivas y el papel de las nuevas tecnologías.

La organización mundial de la Salud establece como meta prioritaria en el siglo XXI, el uso y acceso de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad de vida. Ejemplo de ello es la proliferación de redes y portales en Internet cuyo objetivo es promover la comunicación y el ocio a través de servicios como foros temáticos, chats, etc. Pero lo que quiero destacar, es el impacto que las TICs están teniendo en el campo de la rehabilitación, sobre todo en las funciones cognitivas de las personas con deterioro cognitivo, ya sea por daño cerebral, envejecimiento o algún tipo de demencia.

La primera aplicación proviene del campo de la informática. El desarrollo de esta disciplina a permitido diseñar una amplia variedad de software o programas informáticos de tipo multimedia que sirven para estimular y ejercitar las distintas capacidades cognitivas potencialmente dañadas o deterioradas en el paciente. Se consigue así una herramienta cuyas características son: utilizar un formato de estimulación atractivo, como son objetos, láminas, fotografías, elementos en movimiento, posibilidad de presentar las instrucciones en formato auditivo o visual. El terapeuta puede utilizar estos programas sin la necesidad de tener amplios conocimientos de informática, solo deberá seleccionar el tipo de actividades que son útiles para cada paciente, su nivel de dificultad, cuántas sesiones necesitará y la duración de cada una. Los programas más conocidos y utilizados en España son Gradior y Smartbrain. Yo sólo he manejado este último y os puedo decir que permite realizar un seguimiento del paciente y elaborar un plan personalizado de estimulación.

Otro avance de las TICs en rehabilitación cognitiva se debe a la telemática, disciplina que fusiona la telecomunicación y la informática y que permite la rehabilitación a distancia, normalmente a ordenador sin que el terapeuta este presente, pudiendo así pautar un tratamiento complementario en casa. En la actualidad existen numerosas plataformas que ofrecen los servicios telemáticos como: EuropaNet, Directosalud, TelegerontologíaR.

Por último una de las aplicaciones tecnológicas de mayor complejidad es la realidad virtual. Esto hace referencia a ambientes creados mediante ordenador que pueden generar sensaciones y emociones en tiempo real; por ejemplo, una cocina en la que la persona tiene que realizar diversas tareas como preparar una comida o guardar los alimentos en el frigorífico.

Con esto se puede trabajar capacidades como la atención, la memoria o las funciones ejecutivas. La ventaja que ofrece esta rehabilitación virtual es la posibilidad de crear entornos de estimulación muy similares a los de la vida real, donde los pacientes desarrollan actividades que posibilitan en mayor medida luego la generalización o transferencia a su propio entorno. En este sentido, la rehabilitación virtual no sólo entrena las capacidades cognitivas sino también las de tipo funcional, más ligada a las actividades de la vida diaria. En España destaca la plataforma PREVIRNEC que aunque en la actualidad solo trata con personas con daño cerebral, pretende ampliar el programa dirigiéndose a demencia, esclerosis múltiple o niños con trastornos de atención o problemas de aprendizaje.



PERFIL DEL T.O Y TICs

Existe una iniciativa por parte de dos terapeutas ocupacionales de Sta Cruz de Tenerife, cuyo trabajo de investigación consiste en conocer el “Perfil del Terapeuta Ocupacional y su conocimiento sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación”.

Para ello han realizado un cuestionario dirigido a profesores, estudiantes y profesionales relacionados con la Terapia Ocupacional. Es anónimo y confidencial.

 Para los interesados aquí dejo el enlace al CUESTIONARIO

TURISMO ACCESIBLE

Estas líneas van dirigidas a un trabajo que realicé con algunos de mis compañeros, al que tanto tiempo dedicamos y del cual salieron grandes ideas.

¿CÓMO SURGIÓ NUESTRA IDEA?

El turismo y el ocio en general se han convertido en los últimos años en objeto de disfrute básicos para nuestra sociedad.

Pensar un momento si conocéis a alguien que tenga alguna limitación (si no conocéis imaginarlo), por ejemplo un amigo o un familiar con el que queréis iros de vacaciones, y que por su diversidad funcional se limiten mucho vuestras opciones y no podáis ir al sitio que os gustaría (áreas de uso público con problemas de accesibilidad, transporte no adaptado, alojamientos sin facilidades para personas de movilidad reducida, ausencia de cartelería adaptada, etc.). Como veis con poco que nos paremos a pensar, vivimos en una sociedad llena de BARRERAS.

Dentro de nuestra sociedad también ha aumentado este tipo de demanda por aquellas personas con algún tipo de discapacidad, por ello es evidente que los espacios de ocio deben sin duda alguna plantear la necesidad de crear la accesibilidad universal para todos los usuarios, independientemente de su condición física, psíquica o sensorial.

Consideramos que es significativo el papel del terapeuta ocupacional en el turismo adaptado, ya que  la visión que aporta como profesional es muy importante en las actividades lúdicas que se pueden utilizar con un fin terapéutico.

Este spot publicitario resume nuestra idea:

Sindrome de Down

Como mi último periodo práctico lo realice en la asociación síndrome de Down, quería dedicar una entrada a este colectivo y a todo lo que ello me ha aportado. Mi experiencia allí, pese a que en general los niños me parecen un colectivo difícil de trabajar, fue muy gratificante y aprendí mucho. Me di cuenta que la gente los infravalora y que si se les enseña y se trabaja con ellos, realmente pueden hacer lo que la mayoría de los niños hacen o incluso más. Os lanzo una pregunta: ¿alguno de vosotros sabía con 7 años hacer la cama, fregar la loza, ir a comprar sólo? o aunque supierais ¿realmente lo hacíais? Pues muchos chicos de los que hay en el centro sí lo realizan o estaban aprendiendo a hacerlo.

Mis prácticas se centraron en el servicio de habilitación funcional que trabaja con niños de entre 6 y 18 años y cuyo papel del terapeuta es instruir en todas aquellas áreas necesarias para tratar de conseguir que estén integrados en la sociedad, utilizando para ello diferentes técnicas llevadas a cabo en los programas que se realizan en el centro. El objetivo principal es potenciar sus habilidades y capacidades. El Terapeuta Ocupacional debe ser concienzudo en todo el proceso clínico del tratamiento de los usuarios, formando parte del equipo interdisciplinar de profesionales que tiene el centro.

El día 21 de marzo con motivo del día Internacional del Síndrome de Down me reencontré con los chicos, en concreto uno de ellos me comentó que ya no estaba en habilitación funcional y que había pasado al piso. Aquí os dejo el REPORTAJE que le realizaron  del programa Escúchame, para que así podáis ver como Borja se maneja independientemente.

También os dejo otro vídeo sobre la experiencia y reflexión de unos padres a los que la vida les sorprendió con la llegada de un hijo/a con Síndrome Down. Puede ser un reflejo de la situación por la que la mayoría de padres con niños diversidad funcional han pasado y vivido:  EL REGALO DE SOFÍA

Como muchas veces el humor es la mejor forma de conseguir que un mensaje social se instale en la mente de las personas y permanezca, aquí os enlazo a la presentación del nuevo comic que se está transmitiendo por las redes sociales, el cual tiene como protagonista a un chico con s. de Down. VIDEO

AUTISMO

El Trastorno del Espectro autista, a grandes rasgos es un trastorno generalizado del desarrollo, en el que suelen tener desórdenes del desarrollo psicológico y de conducta que abarcan muchas áreas de funcionamiento: lenguaje y comunicación, carecen de la atención conjunta, coordinación motriz, función ejecutiva y logros académicos. La manifestación del autismo varía mucho en grado y forma de unas personas a otras.

Por lo tanto, la idea de tomar el autismo como un continuo (espectro) más que como una categoría única, nos ayuda a entender que cuando hablamos de autismo y otros trastornos generalizados del desarrollo estamos empleando términos comunes para hablar de personas muy diferentes.

Los niños con autismo suelen tener problemas para comunicarse, OJO!!!!! Que muchos de ellos no adquieran el lenguaje oral, no quiere decir que no puedan comunicarse. Para ello se utiliza el sistema PECS que se utiliza como método de comunicación alternativa para personas con dificultad para expresarse.

 Consiste en que la persona interesada en obtener algo, dé al recepto la imagen que representa ese objeto o acción, y este receptor le da lo solicitado. Conforme el  aprendizaje se va consolidando se introducen frases más complejas con las que el emisor logra expresar sus deseos con mayor claridad.

PICTOGRAMAS: son aquellas imágenes de objetos o actividades deseadas por el usuario/emisor.

*En el portal ARASAAC podemos encontrar información y material sobre este sistema de comunicación.

aquí pongo un vídeo de una canción hecha con pictogramas

Conducción y Daño cerebral

Se ha creado un simulador de conducción llamado SIGNOS que permitirá evaluar las habilidades cognitivas que afectan a la conducción de las personas con Daño Cerebral Adquirido.

Aquí os dejo el enlace web de la empresa que ha llevado a cabo este proyecto: 

http://www.prometeoinnovations.com/v_portal/informacion/informacionver.asp?cod=377&te=28&idage=520&vap=0

 

Y para más aclaraciones un video resumen con algunos resultados del estudio:

http://www.youtube.com/watch?v=WAMbz_E9hMg&feature=player_embedded

Mi experiencia en el CENTO 12+1

Los días 8, 9 y 10 de Marzo, Cáceres acogió la XIII Edición del Congreso Nacional de Estudiantes de Terapia Ocupacional a la cual asistí. Disfruté mucho de esta experiencia nueva para mí. Hubo gran afluencia de asistentes y gran intercambio de conocimientos y opiniones tanto de profesionales como de compañeros estudiantes. Considero que tanto las ponencias como los talleres fueron de gran calidad por lo que gracias a ello puede aprender nuevas visiones y enfoques de la que será mi futura profesión.

Para este blog quiero destacar la ponencia de Mamen Arroyo Panade, la cual llevaba el título de Terapia Ocupacional en televisión, “Escúchame”.

Mamen tiene parálisis cerebral por lo que llevó la ponencia al testimonio personal. Es un ejemplo claro de superación, ya que pese a su diversidad estudió en el Arman Hammer, United World College de Nuevo Mexico (USA), tras serle concedida una beca de la ONCE. Comentaba que todos los padres tienen miedo a que sus hijos salgan fuera a estudiar y más si presentan algún tipo de discapacidad como era su caso. Decía: “bastantes barreras nos pone la sociedad como para que también te las ponga tu familia” y a ella siempre la han apoyado.

A su regreso decidió estudiar una carrera universitaria y se diplomó en Terapia Ocupacional en la Universidad de Extremadura. Actualmente trabaja en Aspace Plasencia.

No satisfecha con esto se presentó a un casting para un programa sobre discapacidad en Canal Extremadura y a día de hoy es la presentadora de Escúchame. Mamen es una chica muy integrada en la sociedad y muy independiente en sus actividades, con ello muestra una imagen de la diversidad funcional muy normalizada y un ejemplo claro a seguir. 

"LA TERAPIA OCUPACIONAL TAMBIÉN PUEDE LLEGAR A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN"

QUÉ ES LA TERAPIA OCUPACIONAL

Para los que se han preguntado alguna vez qué es eso de la terapia ocupacional, para los que les interesa esta profesión o para los que aun piensan que somos los que simplemente entretenemos, hacemos puzles con los mayores o que somos esa mezcla entre fisioterapia, psicología y animador……..

LA TERAPIA OCUPACIONAL NO ES LA MEJOR PROFESIÓN DEL MUNDO PERO PODEMOS LLEGAR A SERLO 

Existen varias definiciones sobre esta profesión, enunciadas por las organizaciones más importantes que nos representan.

La Terapia Ocupacional es, según la definición de la Organización Mundial de la Salud (OMS), "el conjunto de técnicas, métodos y actuaciones que, a través de actividades aplicadas con fines terapéuticos, previene y mantiene la salud, favorece la restauración de la función, suple los déficits invalidantes y valora los supuestos comportamentales y su significación profunda para conseguir la mayor independencia y reinserción posible del individuo en todos sus aspectos: laboral, mental, físico y social"

La Federación Mundial de Terapeutas Ocupacionales (WFOT) por su parte dice: “La terapia ocupacional es una profesión que se ocupa de la promoción de la Salud y el Bienestar a través de la ocupación. El principal objetivo de la terapia ocupacional es capacitar a las personas para participar en las actividades de vida diaria. Los terapeutas logran este resultado mediante la habilitación de los individuos para realizar aquellas tareas que optimizarán su capacidad para participar, o mediante la modificación del entorno para que éste refuerce la participación”.

La Asociación Americana de Terapeutas Ocupacionales (AOTA) la define como: “La Terapia Ocupacional es la utilización terapéutica de las actividades de autocuidado, trabajo y lúdicas para incrementar la función  independiente, mejorar el desarrollo y prevenir la discapacidad. Puede incluir la adaptación de las tareas o el ambiente para lograr la máxima independencia y mejorar la calidad de vida”.

La definición de la Asociación Canadiense de Terapeutas Ocupacionales dice: “Terapia ocupacional es una profesión de las ciencias de la salud que provee servicios a los individuos cuya capacidad para funcionar en su vida cotidiana está alterada como consecuencia de enfermedad o daños físicos, de problemas del desarrollo, del proceso de envejecimiento, de enfermedades mentales o problemas emocionales. Los objetivos de la Terapia Ocupacional son asistir al individuo para que alcance un estilo de vida independiente, productivo y satisfactorio. Los terapeutas ocupacionales utilizan actividades adaptadas para incrementar el funcionamiento del individuo y su productividad”.

El Comité Europeo de Terapeutas Ocupacionales (COTEC) define la Terapia Ocupacional como: “Profesión de la salud que se fundamenta en el conocimiento y la investigación de la relación que existe entre la salud, la ocupación y ambiente en el bienestar de la persona ante la presencia de limitaciones físicas, cognitivas, sociales, afectivas y/o ambientales que alteran su potencial de desarrollo y su desempeño ocupacional; que utiliza actividades significativas para la persona teniendo como objetivo final restaurar, mantener y/o desarrollar habilidades necesarias para integrarse y participar en su esfera biopsicosocial”.

Según la Asociación Española de Terapeutas Ocupacionales la terapia ocupacional es una: “Disciplina socio-sanitaria que evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad corre un riesgo o está dañada por cualquier causa”.

Aquí os dejo un video con labores del terapeuta ocupacional más práctico: 

Para concluir esta entrada queria compartir con vosotros aquella frase que un dia escuché y que tanto repetimos mis compañeros y yo: "EL MEDICO TE SALVA LA VIDA, PERO EL TERAPEUTA TE ENSEÑA A VIVIRLA"

Familiarizándome con las tics

El ser humano, tiene la necesidad de comunicarse, de ser escuchado y sobretodo interactuar con los demás seres vivos que le rodean. Así mismo de compartir sentimiento o formas de expresarse.

La comunicación es la transmisión de información, mediante un proceso en el cual se incluye un mensaje de un emisor a un receptor por medio de un canal.

Desde nuestros antepasados, la necesidad de comunicación es básica para poder realizar actividades de sobrevivencia. El poder comunicarse y saber cómo transmitir los sentimientos, el saber escuchar y procesar la información requerida o transmitida, es fundamental para relacionarse.

La comunicación, tiene diferentes formas de ser procesada y de ser transmitida ya que llega a nosotros a través de señales acústicas o visuales, audio, impresa, sonidos, palabras, dibujos, signos, etc. Esto se realiza con el fin de que la persona que esté recibiendo el mensaje sea capaz de procesarlo y entenderlo, en caso contrario la persona no podrá captar lo que en el mensaje se transmite.

Desde terapia ocupacional trabajamos para que todos los seres humanos tengan los mismos derechos y una calidad de vida dignas, sin sentirse excluidos por su grupo social o sus limitaciones en áreas como la comunicación, la salud, el ocio, el trabajo, la educación, etc. Para ello se debe hacer un diseño de productos y servicios que garantice el acceso de todos los individuos de la sociedad y todos debemos participar en ese diseño. Existen muchas tecnologías y servicios que pueden ser usados para capacitar a las personas con limitaciones. En este grupo de tecnologías están la telefonía móvil y el ordenador que son vitales para la comunicación y la realización de actividades derivadas de ésta.  Además, es cada vez más frecuente construir aplicaciones para estas tecnologías que ayuden a superar barreras.

En la sociedad actual en la que vivimos, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)  están presentes en la mayoría de las actividades cotidianas de nuestras vidas. Por ello, es imprescindible que todas las personas tengan las mismas oportunidades para acceder a ellas, independientemente de su edad o de sus condiciones físicas o psíquicas.

El objetivo de este blog es compartir experiencias de personas con diversidad funcional, hablar sobre la terapia ocupacional y de algunos proyectos que se están realizando en el ámbito de las nuevas tecnologías para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y la aplicación de las mismas.

"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta". (Kofi Annan, secretario general de la Organización de las Naciones Unidas)